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2017年度校本研修工作计划

| 作者: | 阅读 2666 次 | 2017年05月26日 19:06 | 字体 [大] [小]

一、指导思想:

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》精神,以教体局、教师发展中心本年度工作要点和“教师素质提升一二三四工程”实施方案为指导,探索有效提高教师专业化素质的校本研训模式;坚持“立足本校、师德为先、面向全员、注重实效”的原则,充分发挥校本研训的功能和优势;为营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一支高素质、专业化的教师队伍,特制定我校本年度校本研修工作计划。

二、研训目标:

1、以促进教师专业化发展为目的,以激发教师发展内驱力为原则,立足学校实际和教师发展现状,形成“问题解决式、课题引领式、项目驱动式”的多元研训模式。

2、以“高端研训与全员研训相结合,网络研训与集中研训相结合”为原则,建立主动参与、开放高效的教师研训体系,促进我校校本研训逐步科学化、规范化、系列化。

3、以“专题培训、特色培训、全员培训”为内容,开展多层次、多角度、多领域的教师研训活动,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍。

三、培训、考核对象:

本校在职、在岗的所有教师。

四、培训内容:

(一)高端研修培训

积极参加省、市、区级:“名师送培”骨干教师培训;学科精英骨干培训、名师工作室培训等高端研修培训

()全员研修培训

1、师德师风培训:

以十八届六中全会精神为指导,以“未成年人思想道德和社会主义核心价值观”教育、党的群众路线教育实践活动为主线,以教师职业道德规范为主要内容,开展教师思想和职业道德教育,强化教师自我修养,提高教师职业道德素质,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。

2、教育教学理论培训:

认真贯彻落实市局《关于持续深入地开展“学讲计划”的通知》文件精神,践行“学讲计划”先进教育教学理论,以学讲课堂教学中的问题研究为主要内容,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师在教学实践中掌握实施新课改的有效教学方法和手段。

3、现代教育技能培训:

在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括:微课的开发与使用、学讲导学案的制作、教学新时空教育平台、班班通教学平台使用等培训,提高教师使用现代教育技术的能力。

4、教育科研培训:

积极实施“研训一体化”策略,逐步树立教师教研、科研意识,以课题研究为载体,把教育科研、课题研究、日常教学结合起来,加强对教师的教育科研基本理论及方法的培训指导,不断地提高科研能力和教育教学水平。

5班主任培训:

明确新时期班主任工作的新特点、新要求,强化班主任责任意识,提高班主任的职业道德素质、工作水平和管理能力,切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。

6、教师全员阅读培训

继续做好教师全员阅读活动,开展教师读书沙龙,聘请市、区教研室专家、文化学者等作为读书导师,进行人生、哲理、文化修养、教育教学方面的指导与引领。

五、培训形式:

为了加快教师专业化发展,本学年将采取高端研训与全员研训相结合,网络研训与集中研训相结合的方式,加大培训和管理力度;通过专题研修、评比活动,激发教师学习的积极性,逐步提高教师的整体业务素质。同时,建立例会制度,每周一、周三下午进行全员研修培训培训活动;建立反馈制度,学校每月进行一次教师研修成果的检查,确保研训结合有效开展。

1、以自主学习为主导。

积极开展教师全员阅读达标活动,扩大自身阅读视野,培养阅读习惯,努力提升自身教育教学专业素养,通过自主学习促进自身专业化成长。

2、以合作交流求共进。

以教研组为单位,以集体教研为主要形式,在研讨探究过程中开展合作,相互交流,借他人之长,补已之短,利用集体的力量实现共同提高。

3、以评比活动促提高。

定期开展教学研讨、优秀论文、案例评比、基本功大赛、等活动,让教师在活动中通过交流、研讨、学习、对比,实现自身的提高。

4、以学习借鉴谋发展。

学校将派出去、请进来作为常规的培训方法,在走出去学习、借鉴兄弟学校先进经验和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照,找到自身差距,借鉴别人的方法,结合实际,实现教师的自我超越。

六、具体培训安排表

 

序号

培训内容

学时

参与教师

负责人

1

师德师风政治理论培训

8

全体教师

张朝廷

2

校园安全管理培训

4

全体教师

张朝廷

3

学讲计划教育教学理论培训

8

全体教师

王进

4

校本培训:集体备课、教学研讨

16

全体教师

邓清

5

现代教育技术:教学资源的搜集与使用培训

4

全体教师

王思齐

6

现代教育技术:班班通设备、投影仪、实物展台的使用培训

4

全体教师

王思齐

7

现代教育技术:“二维码课堂”的应用培训

4

全体教师

王思齐

8

教师全员阅读达标活动

6

全体教师

邓清

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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