为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,提高教育教学质量,本学期继续开展师徒结对活动,具体方案如下:
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任,三年成为学校教育教学骨干。
二、活动内容
(一)班级常规管理优化、班主任职能
(二)教育教学工作:教学常规管理开展、教育科研引领。
三、结对原则
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅:学校责任心强、拥有丰富教育教学经验的名优骨干教师。
徒弟:入职1—2年的新教师。
五、结对程序
个人申报→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动。
1.个人自愿,学校统筹
个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒结对人选。
2.举行拜师仪式,建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式,颁发聘书,签定师徒结对协议,建立师徒关系。
3.明确任务,制订目标 学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。
六、结对期限 2年。
七、师徒职责
1.师傅
做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——教育教学与教育科研的基本技能;带师德——教书育人,为人师表。
2.徒弟
做到“三学”:学思想理念——学习教育教学理论,学习课程标准,树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领——熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守——遵守规章,率先垂范,正直无私。
八、具体要求
1.师傅:
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注(口述)指导意见。
(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录,按照学讲计划课的评价标准评课,评议优缺点,呈现出指导意见,学期末整理留存。
(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
(6)每学期指导徒弟上一节教研组内汇报课。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2.徒弟
(1)在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下,认真制定师徒结对工作、学习计划。
(3)认真备课,主动求教,参加各种交流活动每学期不少于10次,并做好记录。
(4)主动听师傅的课,每学期不少于8节,听课要认真记录,并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。
(5)每学期向同教研组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教学反思。
(6)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。
(7)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件),请师傅指导后反复修正,力求展现高水平。
(8)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1.建立师徒结对工作领导小组
组 长:李 鹏
副组长:李永君 王 进 邓 清
成 员:曹 艳 刘 莉 裴 娟 黄 梅
2、师徒结对成员名单
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师傅 |
徒弟 |
学科 |
备注 |
1 |
刘 莉 |
蒋 凡 |
语文 |
|
2 |
裴 娟 |
薛若楠 |
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李卓见 |
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3 |
孟香桂 |
刘凤思 |
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李 姗 |
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4 |
宋艳芳 |
赵欣雨 |
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韩 晓 |
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5 |
许秀梅 |
徐佳俐 |
数学 |
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黎 南 |
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6 |
陈 惠 |
张宏宇 |
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7 |
张 雯 |
赵 瑞 |
英语 |
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晁晓晴 |